Альтернативные программы обучения стали появляться и в Чехии.

24.11.2017

Практически во всех странах Европы, в России и странах СНГ уже не первый год можно слышать дискуссии на тему необходимости обновления системы образования. Эти дискуссии проходят на уровне частных разговоров, в среде молодых учителей и специалистов в области педагогики, а также на уровне государственного управления. До любая государственная система образования слишком является комплексной и обширной структурой для того, чтобы было возможным оперативно вводить изменения. Поэтому не удивительно, что первые шаги в сторону введения каких-либо альтернативных программ и методик обучения осуществляются частными школами. Но с осени 2017 года в одной из пражских гимназий проходит экспериментальная программа обучения, организованная в соответствии с новейшими трендами развивающейся педагогики.

Развитие альтернативных педагогических программ является основной темой практически всех педагогических конференций. В связи с все более быстрым развитием информационных технологий появилась необходимость обновления педагогических основ и переосмысления самой системы образования.

Пражская гимназия Na Zatlánce является первой из чешских государственных школ, которая ввела экспериментальную программу обучения, основанную на прогрессивных педагогических теориях. В Чехии есть и другие школы, которые вводят альтернативную методологию, но все они являются частными и платными заведениями. Гимназия Na Zatlánce является первой, которая предлагает возможность обучения по новой программ без оплаты обучения.

Чем же программа, преподаваемая в этом альтернативном классе, отличается от знакомой нам системы образования? Основной чертой, отличающей этот класс от других, и определяющей его программу является диалог между классом и педагогами. В этом классе два постоянных педагога, которые непосредственно участвовали в длительном процессе подготовки программы для этого класса. Диалог между классом и педагогами проявляется в возможности договариваться и в разумной степени регулировать расписание конкретных уроков их длительность и длительность перемен. По мнению основателей педагогических программ такого типа, делегирование деталей расписания самим школьникам против ожидания не расслабляет учебные усилия, а наоборот – учит детей ответственности за принятые решения и умению грамотно планировать свое время и усилия. Таким образом ученики этого класса могут путем голосования решать в какое время дня проводить тесты или контрольные работы или сколько времени уделять ну ту или иную часть программы. Общие рамки педагогической программы остаются определяемыми педагогами.  

Сама педагогическая основа также отличается. Материал обучения не разделятся на множество знакомых нам предметов, как например математика, иностранный язык или литература. Вся программа разделяется на три основных педагогических блока: «общество и культура» «природоведение» и «творчество».  Отдельные категории тех или иных необходимых образовательных блоков определяются педагогами и заранее обсуждаются как с соответствующим отделением Министерства образования Чехии, так и с самими учениками. Большое внимание при этом уделяется внеклассному обучению.  Педагоги стараются включать максимальное возможное количество профессиональных мастер-классов и курсов, как например, курс первой помощи или топографии.

Несмотря на популярность этого класса и хорошие отзывы о нем, сами ученики признают, что такая система образования не является простой для них. Каждый образовательный блок предполагает активное участие каждого ученика в процессе урока: ученики регулярно подготавливают рефераты, так и участвуют в общих дискуссиях темы реферата. Это требует гораздо большего уровня внимания и осознанности со стороны учеников, что не может не требовать дополнительных сил, особенно у учеников, которые ранее были привыкшими к более пассивному времяпровождению во время урока. Но, основываясь на результатах других школ, которые введи программу такого типа ранее, можно ожидать благоприятные результаты этой программы в отношении воспитания в учениках активного ума и способности планировать и самостоятельно использовать полученные знания.  

Вернуться к списку статей

Выгодное предложение: новые квартиры в районе Жижков.

30.11.-1 | Как мы писали ранее в некоторых из наших материалов, общее повышение стоимости квартир в Праге обусловлено недостатком новых квартир на рынке недвижимости и повышением общего спроса. Особенно большой популярностью пользуются квартиры в широком центре города. В этом...

Район Страшнице в Праге.

30.11.-1 | В продолжение нашей серии материалов о менее известных районах Праги мы напишем о районе Страшнице. Он, хоть и является районом широкого центра, но чаще всего менее известен среди людей, переехавших в Прагу недавно.  При этом, район Страшнице очень удобен для...

Чехия привлекает иностранцев для работы в стране.

30.11.-1 | На сегодняшний день уровень безработицы в Чехии находится на самом низком уровне с 1997 года. Уже несколько месяцев безработные составляют всего 2,8 процента населения страны. При этом, растущая в последние месяцы дает многим работодателям возможность расширять штат...

Выбор правильно оттенка белого: советы специалиста.

30.11.-1 | Как мы писали в одном из наших прошлых материалов , в вопросе покраски стен интерьера в белый цвет может существовать неожиданно большое количество нюансов. Достаточно сложно выбрать оптимальный оттенок белого, учитывая все возможные факторы его восприятия. Ниже мы...

30.11.-1 | В Чехии живописным именем "Рождественская звезда" называют одно из самых популярных в зимнее время декоративных растений - Молочай красивейший или же Euphorbia pulcherrima. Это растение имеет форму невысокого кустарника с крупными листьями, составляющими подобие...